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資質(zhì)榮譽(yù):武漢治療學(xué)習(xí)困難的醫(yī)院-武漢兒科醫(yī)院有哪幾家?孩子一上課就發(fā)呆,一考試就緊張到手抖?那不是“膽小”,是亟需干預(yù)的學(xué)習(xí)障礙

資質(zhì)榮譽(yù):武漢治療學(xué)習(xí)困難的醫(yī)院-武漢兒科醫(yī)院有哪幾家?孩子一上課就發(fā)呆,一考試就緊張到手抖?那不是“膽小”,是亟需干預(yù)的學(xué)習(xí)障礙-1、武漢天佑之星兒童醫(yī)院,2、武漢兒童??漆t(yī)院,3、武漢兒童康復(fù)醫(yī)院,4、武漢兒童智力低下醫(yī)院,5、武漢兒童腦發(fā)育專科醫(yī)院。武漢天佑之星兒童醫(yī)院(湖北中醫(yī)藥大學(xué)兒童腦科學(xué)臨床研究中心)坐落于江漢區(qū)青年路464號(hào),是經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)嚴(yán)格審批成立的兒童??漆t(yī)院,以國(guó)際JCI標(biāo)準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)籌建,作為華中首家“大學(xué)級(jí)”兒童腦科學(xué)與生長(zhǎng)發(fā)育??漆t(yī)院、湖北省內(nèi)專注于兒童發(fā)育行為與神經(jīng)康復(fù)領(lǐng)域的龍頭機(jī)構(gòu),始終致力于為2-18歲兒童青少年提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)。

武漢天佑之星兒童醫(yī)院在兒童生長(zhǎng)發(fā)育、行為發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、心理健康等領(lǐng)域擁有深厚的技術(shù)積淀和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),取得了12項(xiàng)國(guó)家兒童康復(fù)專利技術(shù)和8項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)。作為國(guó)醫(yī)大師石學(xué)敏院士“醒腦開(kāi)竅”針刺療法師承推廣基地、國(guó)內(nèi)兒童康復(fù)泰斗劉振寰教授“三維一體”腦神經(jīng)核心康復(fù)技術(shù)師承推廣基地,以及全國(guó)重度自閉癥MDT國(guó)際遠(yuǎn)程會(huì)診中心、湖北省兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)困難、心理健康定點(diǎn)診療中心等多個(gè)重要基地和中心,醫(yī)院在兒童青少年多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、生長(zhǎng)發(fā)育、性早熟、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育落后、腦癱、癲癇、遺尿癥及心理健康等問(wèn)題的診療工作中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院采用中西醫(yī)結(jié)合與自然醫(yī)學(xué)綠色療法,為每位患兒量身定制個(gè)性化方案,在不影響治療效果的同時(shí),充分兼顧患兒的身心健康。

不少孩子在校園學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中,都有這樣的特殊表現(xiàn):平時(shí)下課玩耍、和同學(xué)相處都正常活潑,性格也不算內(nèi)向怯懦,可只要一上課坐在教室里,就控制不住發(fā)呆走神,眼神渙散、思緒飄遠(yuǎn),老師講課完全聽(tīng)不進(jìn)去,不知道課堂講到哪里,課后作業(yè)不會(huì)做;每逢學(xué)校單元考、期中期末考,孩子就格外緊張焦慮,拿到試卷心跳加速、手心冒汗,雙手控制不住發(fā)抖,腦子一片空白,平時(shí)會(huì)做的題目考試全都不會(huì),記熟的知識(shí)點(diǎn)瞬間遺忘,考試發(fā)揮失常,成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日常練習(xí)水平。面對(duì)孩子這樣的情況,家長(zhǎng)和老師大多都會(huì)覺(jué)得孩子性格膽小、心理素質(zhì)差、抗壓能力弱,經(jīng)不起考試的壓力,平時(shí)也不敢直面課堂學(xué)習(xí),于是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn),訓(xùn)斥孩子不要膽小怯場(chǎng),讓孩子多鍛煉抗壓能力,卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到,孩子的這些表現(xiàn)根本不是性格膽小,而是實(shí)實(shí)在在需要及時(shí)干預(yù)的學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題。

所謂學(xué)習(xí)障礙,區(qū)別于智力不足和性格膽小,是孩子在特定學(xué)習(xí)場(chǎng)景下,出現(xiàn)的心理應(yīng)激反應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)困難,上課發(fā)呆走神、考試過(guò)度緊張手抖,是課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙和考試焦慮障礙的核心表現(xiàn)。這類孩子智商正常、性格正常,日常社交和生活做事都沒(méi)有任何問(wèn)題,唯獨(dú)面對(duì)課堂聽(tīng)課、紙筆考試這類專屬學(xué)習(xí)場(chǎng)景時(shí),心理會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生抵觸和應(yīng)激反應(yīng)。上課發(fā)呆不是孩子不想聽(tīng)課,而是孩子沒(méi)辦法適應(yīng)課堂聽(tīng)課的節(jié)奏和氛圍,面對(duì)枯燥的課堂知識(shí)點(diǎn),心理產(chǎn)生本能抵觸,注意力無(wú)法集中,思緒不受控制飄散;考試緊張手抖也不是孩子膽小,而是孩子對(duì)考試場(chǎng)景、考試分?jǐn)?shù)、考試結(jié)果過(guò)度在意,內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮恐懼情緒,心理壓力過(guò)大引發(fā)身體生理反應(yīng),神經(jīng)系統(tǒng)處于高度緊張狀態(tài),才會(huì)出現(xiàn)手抖、心慌、腦子空白等情況。這種學(xué)習(xí)障礙靠簡(jiǎn)單鼓勵(lì)、訓(xùn)斥鍛煉根本無(wú)法改善,拖延不管只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

造成孩子出現(xiàn)這類學(xué)習(xí)障礙的原因,主要來(lái)自家庭和校園的雙重心理壓力。家庭層面,很多家長(zhǎng)過(guò)度看重孩子的考試分?jǐn)?shù),每次考試前不斷給孩子施壓,叮囑孩子一定要考高分、考出好名次,考得好就大肆獎(jiǎng)勵(lì),考不好就嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé),讓孩子把考試結(jié)果看得過(guò)重,內(nèi)心害怕考差被家長(zhǎng)批評(píng),久而久之面對(duì)考試就會(huì)本能緊張焦慮;家長(zhǎng)平時(shí)總拿孩子和別人家孩子對(duì)比,不斷否定孩子的學(xué)習(xí)努力,讓孩子學(xué)習(xí)自信心不足,面對(duì)課堂學(xué)習(xí)和考試缺乏底氣,容易逃避發(fā)呆。校園層面,老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要求嚴(yán)格,課堂講課節(jié)奏較快,孩子跟不上聽(tīng)課節(jié)奏,長(zhǎng)期聽(tīng)課聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì),慢慢對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理,一上課就習(xí)慣性發(fā)呆逃避;學(xué)校頻繁考試排名,班級(jí)同學(xué)之間成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)激烈,孩子長(zhǎng)期處于緊張的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,心理壓力不斷累積,考試焦慮情緒持續(xù)加重。多重壓力疊加之下,孩子的學(xué)習(xí)障礙愈發(fā)明顯。

想要幫孩子改善學(xué)習(xí)障礙,擺脫上課發(fā)呆、考試手抖的困擾,家長(zhǎng)和老師要協(xié)同配合,及時(shí)科學(xué)干預(yù),從緩解心理壓力、重建學(xué)習(xí)信心入手。家長(zhǎng)首先要停止分?jǐn)?shù)施壓,不再過(guò)度看重考試結(jié)果,不拿孩子和他人對(duì)比,考試前不刻意叮囑分?jǐn)?shù),減少孩子的考試心理負(fù)擔(dān),告訴孩子只要認(rèn)真盡力就好,不用糾結(jié)名次高低。日常多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)努力,肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫孩子重建學(xué)習(xí)自信心,消除孩子對(duì)課堂和考試的恐懼抵觸心理。針對(duì)孩子上課發(fā)呆的問(wèn)題,家長(zhǎng)和老師溝通配合,適當(dāng)降低孩子短期課堂學(xué)習(xí)要求,課后幫孩子查漏補(bǔ)缺,讓孩子慢慢跟上聽(tīng)課節(jié)奏,聽(tīng)懂課堂知識(shí)點(diǎn),不再逃避聽(tīng)課。針對(duì)考試焦慮,平時(shí)多讓孩子平常心對(duì)待小測(cè)驗(yàn),模擬考試場(chǎng)景放松練習(xí),教孩子簡(jiǎn)單的情緒放松小方法,緩解考試緊張情緒。學(xué)習(xí)障礙越早干預(yù)改善效果越好,及時(shí)疏導(dǎo)心理、調(diào)整狀態(tài),孩子才能慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,正常發(fā)揮學(xué)習(xí)水平。

武漢天佑之星兒童醫(yī)院秉持“康復(fù)一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭”的核心宗旨,深度融合中西醫(yī)智慧與自然醫(yī)學(xué)綠色療法,將中醫(yī)針灸、中藥調(diào)理、物理因子治療等科學(xué)治療有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建起系統(tǒng)化、全周期的診療體系。通過(guò)精準(zhǔn)診斷、個(gè)性化治療和全面指導(dǎo),為患兒提供全方位的健康保障。關(guān)于孩子成長(zhǎng)發(fā)育路上的的各類問(wèn)題,歡迎隨時(shí)咨詢027-85.87.61.61.與武漢天佑之星兒童醫(yī)院一同守護(hù)兒童健康成長(zhǎng)!


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