一個(gè)人是否會(huì)成癮是由十分復(fù)雜的原因決定的，固然，沒有外界的誘惑，人們就沒辦法對(duì)一樣?xùn)|西沉迷，成癮也就無(wú)從說(shuō)起。但是，如果人們內(nèi)心有理智的、獨(dú)立的意識(shí)，能夠有強(qiáng)而有力的自我控制力量，那么外界的誘惑也會(huì)難以起到作用。

社會(huì)的發(fā)展沒有人能阻止，而社會(huì)變得越來(lái)越多姿多彩也是必然趨勢(shì)，因此，對(duì)于成癮的預(yù)防，加強(qiáng)自身的抗癮能力才是關(guān)鍵。

然而，雖然心理原因是成癮與否的重要影響因素，但人們心理的形成卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。而且，在一個(gè)人心理形成的過程中，童年的影響通常發(fā)揮著極其重要的作用，然而，當(dāng)我們還處于童年時(shí)，控制我們生活的卻不是我們自己，而是我們的家長(zhǎng)，或說(shuō)是其他能起到監(jiān)護(hù)人作用的人。也就是說(shuō)，我們的心理形成，通常把握在別人的手上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，幼年的培養(yǎng)，能夠直接決定孩子長(zhǎng)大后成癮的幾率。

根據(jù)拉康的心理形成理論，當(dāng)孩子處于3-12歲時(shí)，正是處于人格、世界觀、價(jià)值觀塑造的奠基時(shí)期，所以孩子們?cè)谶@個(gè)歲數(shù)里所產(chǎn)生的認(rèn)知，往往會(huì)影響終生。而要預(yù)防成癮，3-12歲就是最關(guān)鍵的階段了。

1、3-6歲是孩子人格的初步形成期，是性格和社會(huì)觀念初步形成的年齡段，并無(wú)是非觀念，開始模仿大人。家長(zhǎng)要順其自然，關(guān)注孩子的興趣和愛好，父母要注意自己的言行和習(xí)慣。

2、6-12歲是孩子人格的初步健全期，開始有是非觀念。重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的道德觀念和良好習(xí)慣。孩子模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)極易成為孩子的榜樣。

3、12～18歲的時(shí)候，孩子應(yīng)該具有了各種理想和觀念，知道熱愛自己的國(guó)家，也知道自己屬于某個(gè)特定的種族，對(duì)周圍的親人和朋友有一定的責(zé)任感，并對(duì)國(guó)家和種族產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮辱感。如果沒有這些理念和思想，說(shuō)明早期教育是很失敗的。

另一方面，在上述的這幾個(gè)時(shí)間段內(nèi)，孩子對(duì)外界的接觸會(huì)呈指數(shù)式地爆炸性上升，因而，家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用發(fā)揮著極其重大的作用。

那么，究竟怎樣的引導(dǎo)才是良好的引導(dǎo)呢？這個(gè)問題是十分復(fù)雜的問題，但只要家長(zhǎng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，想必要做好引導(dǎo)工作還是很容易的。

1、孩子不是不會(huì)想東西，他們只是對(duì)世界的了解少，能夠被他們用作思考的材料少，所以才很多東西不懂；

2、孩子模仿能力很強(qiáng)，特別是對(duì)家長(zhǎng)的模仿能力，假如家長(zhǎng)說(shuō)一套做一套，孩子絕對(duì)不會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)的那一套，而是會(huì)學(xué)會(huì)家長(zhǎng)做的那一套，以及說(shuō)一套做一套的能力，還會(huì)形成“說(shuō)一套做一套才是對(duì)的”這樣的認(rèn)識(shí)；

3、孩子知道的不多，但孩子也有自己的獨(dú)立人格，要尊重他們，教育他們，為他們解釋，而不是控制他們、逼迫他們。