一名只有8歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，卻患有嚴(yán)重的抑郁癥，曾一度想要跳樓自殺，其主治醫(yī)生說(shuō)：“在對(duì)話的過(guò)程中，這個(gè)孩子表現(xiàn)得非常焦躁，他告訴我，自己的父母不關(guān)心他，老師討厭他，他感覺不到溫暖，還總是挨罵。但是事實(shí)和他的描述并不相同，我了解到，他的家庭非常完整，而且父母其實(shí)非常愛他，他的父母說(shuō)有時(shí)孩子成績(jī)波動(dòng)，詢問(wèn)幾句，孩子就覺得有壓力，想要自殺?！?/p>

青少年抑郁癥患者在各大醫(yī)院心理門診接踵出現(xiàn)。“每天患者中，約有3成，即30名左右是未成年人，而兩年前，心理門診很少見到這么年輕的小患者?！?/span>

學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致抑郁

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大是導(dǎo)致青少年患抑郁癥的主要原因之一。據(jù)劉盈介紹，真正對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的孩子僅占15%，也就是說(shuō)有85%的孩子是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，而來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的壓力使他們無(wú)處遁逃，如果不及時(shí)疏導(dǎo)就可能變得情緒低落、自卑，時(shí)間久了就會(huì)患抑郁癥，有的還伴有焦慮和強(qiáng)迫癥狀，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生悲觀、厭世、輕生的情緒。

一名成績(jī)較差的學(xué)生被父母安排到一所名校借讀，由于基礎(chǔ)和條件不如人，即使他使出渾身解數(shù)，仍然每次考試都處于末位。而偏偏該學(xué)生十分上進(jìn)好強(qiáng)，無(wú)法接受成績(jī)末流的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)常自責(zé)，覺得別人瞧不起自己。久而久之發(fā)展到只要到學(xué)校就感到恐慌，一到上學(xué)時(shí)間就拉肚子，最后根本無(wú)法上學(xué)。眼看就要中考了，家長(zhǎng)和孩子都很著急。

學(xué)生要善于欣賞自己

因面臨升學(xué)和學(xué)習(xí)上的壓力產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要集中在小學(xué)六年、初三、高三學(xué)生，此外，初一、高一起始年級(jí)學(xué)生因人際交往方面原因?qū)е滦睦?span style="text-indent: 2em;">疾病的也不在少數(shù)，這同樣使青少年苦不堪言。現(xiàn)在“有心結(jié)的已經(jīng)不是一個(gè)孩子，而是一群孩子?！睘榱四軌蜃尯⒆?/span>健康成長(zhǎng)，首先，學(xué)生不要跟自己過(guò)不去，要善于欣賞自己，不要盲目在意別人的看法，同時(shí)不要和別人對(duì)比，要多和自己做縱向比較。而作為家長(zhǎng)，不要把自己未完成的愿望轉(zhuǎn)嫁給孩子，同樣不能給孩子過(guò)大的壓力，有限的壓力是動(dòng)力，過(guò)大的壓力對(duì)孩子就是折磨了。

可利用學(xué)校心理咨詢室

許多患者都是由于耽誤了治療而加重了病情。而不少小患者對(duì)心理門診存在誤區(qū)和抵觸情緒。一些家長(zhǎng)事先和醫(yī)生取得聯(lián)系，然后以“父母朋友”的名義騙孩子前往。心理門診既能為心理患者治病也能為健康人做心理疏導(dǎo)，只要有困惑，有煩惱，心理有解不開的結(jié)，都可以找心理醫(yī)生，進(jìn)行心理干預(yù)，等到疾重難返才來(lái)讓心理醫(yī)生治療就困難了。

市教育局提出，有條件的學(xué)校都要成立心理咨詢室，其中的心理咨詢師要都能達(dá)到專業(yè)水平，且學(xué)生要充分與之溝通。