相信大家對多年前一部名叫《肥貓尋親記》的電視劇仍是印象深刻。劇中的主角肥貓正是“弱智”，所以學(xué)習(xí)能力、生活自理能力都比同齡人低，很多方面都需要親友的照顧。一直到三十幾歲的成人，表現(xiàn)、智商仍如小孩子一般。對于這類患者，以目前的醫(yī)學(xué)水平，是否有對應(yīng)的治療方法？

治療精神發(fā)育遲滯暫無特效藥

“到目前為止，對于精神發(fā)育遲滯的患者，并沒有相對應(yīng)的藥物，或其他方法能實現(xiàn)有效的治療。一般而言，只能針對他們做一些相關(guān)的特殊教育，例如：生活照料培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、文化培訓(xùn)等等。讓他們盡可能實現(xiàn)生活自理?！?/p>

廣東省人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心交流合作科主任侯彩蘭表示，對于輕度的精神發(fā)育遲滯患者而言，他們經(jīng)過一系列的培訓(xùn)后，雖然反應(yīng)的速度及不上正常人，但基本的生活能完全自理，有的甚至學(xué)會照顧他人，盡可能達(dá)到正常人的水平。

“但對于重度或極重度的患者而言，由于他們存在明顯的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙和軀體畸形，且常有軀體或中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變。因此，即使通過這些特殊教育或培訓(xùn)，也較難達(dá)到生活自理的水平，只能稍微減輕病情的嚴(yán)重程度?！?/p>

庇護(hù)工場 為患者提供生活保障

到底這些特殊教育和培訓(xùn)主要包括哪些？“由于精神發(fā)育遲滯所致精神障礙目前已納入了重病管理范疇。因此，國家有責(zé)任和義務(wù)為這些患者提供必要的保障。例如，在社區(qū)、街道等建立各種特殊培訓(xùn)機構(gòu)，同時配備專業(yè)的指導(dǎo)人員。由于大部分精神發(fā)育遲滯患者都有自己的特長，在這些機構(gòu)中，機構(gòu)人員則可以根據(jù)不同的優(yōu)勢，制定出對應(yīng)的、個體化的培訓(xùn)方案?！?/p>

侯彩蘭主任告訴家庭醫(yī)生在線編輯，例如，某些患者喜歡收納或收拾東西，則可以將這些優(yōu)勢進(jìn)行發(fā)揮，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)一些手工收納、插花、整理等手工類的技能。對于某些對數(shù)字比較敏感的患者，可培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)相關(guān)的計數(shù)技能等等。

讓他們掌握了一定的技能后，就要讓他們發(fā)揮所長，利用這些技能養(yǎng)活自己，讓自己日后的生活有所保障?！澳壳霸趶V州，建立了較多這類型的庇護(hù)工——為有工作需求的智障人士提供庇護(hù)性和支持性就業(yè)服務(wù)，提供過渡性的就業(yè)工作訓(xùn)練，協(xié)助他們在工作訓(xùn)練中建立規(guī)律性的生活以及工作習(xí)慣，并學(xué)習(xí)一般的工作要求，發(fā)展社交技巧和人際關(guān)系，以增加智障人士的工作成就感，提高智障人士的生活品質(zhì)。”

侯彩蘭主任表示，工場中能為患者提供適合他們的工作崗位，讓他們之前學(xué)習(xí)到的技能在工場中得到發(fā)揮，實現(xiàn)個人的人生價值、勞動價值的同時，也讓他們?nèi)蘸蟮纳钣兴Ｕ稀?/p>

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