如何讓孩子更有創(chuàng)造力？想讓孩子更有創(chuàng)造力，提高孩子的智商和情商，是很多父母想要知道的。在這個(gè)不想讓孩子輸在起跑線的時(shí)代，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力似乎非常重要。那么如何讓孩子的創(chuàng)造力呢？

耐心回答孩子的問(wèn)題

孩子在3歲之后，會(huì)不斷的提問(wèn)各種問(wèn)題，他們會(huì)詢問(wèn)父母?jìng)冞@個(gè)是什么，那個(gè)為何會(huì)這樣，這些會(huì)讓爸爸媽媽覺(jué)得非常的厭煩，尤其是父母?jìng)冊(cè)谧鍪虑?，忙工作的時(shí)候，或者是看電視的時(shí)候可能會(huì)更加不耐。其實(shí)父母應(yīng)該主動(dòng)的回答孩子一些問(wèn)題，這激發(fā)孩子更多的問(wèn)題，更大的興趣，但是如果父母?jìng)儽憩F(xiàn)的不耐煩，或者是不高興的話，孩子們便會(huì)變得沉默，不愿意再問(wèn)問(wèn)題，于是便會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降，使得孩子的創(chuàng)造力下降。如果父母?jìng)儗?shí)在太忙的話，不妨反問(wèn)孩子一些問(wèn)題，讓他們自己去想想，激發(fā)孩子的思維能力。

讓孩子接近大自然

開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力最有效的方法就是積極回應(yīng)孩子的好奇心，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)孩子探索的興趣。因?yàn)槊總€(gè)人都有創(chuàng)造力，只要給孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子，并且進(jìn)行正確的訓(xùn)練引導(dǎo)，就一定能夠最大限度的發(fā)掘孩子的創(chuàng)造能力。而且創(chuàng)造力是通過(guò)孩子在日常生活中看到的，聽(tīng)到的，經(jīng)歷的，而自然而然的形成的哦，通過(guò)日常活動(dòng)為孩子播下好奇的種子。

多問(wèn)孩子“假如”

看到新興事物，多問(wèn)孩子假設(shè)性問(wèn)題。比如看到可以戴在頭上的雨傘，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子，“假如這種雨傘又大又沉，怎么戴才省力？”“假如不下雨了，怎么收起這種雨傘？”這些問(wèn)題挑戰(zhàn)孩子的思考深度，培養(yǎng)奇思妙想。

多與孩子交流

與孩子交流和互動(dòng)也是提高自己深度學(xué)習(xí)的一種方法。所以小朋友們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，除了自己獨(dú)立思考之外，也要善于和同學(xué)們交流，了解別人的想法，使自己得到收獲和提高，這有利于深度學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)孩子扮演演戲角色

家長(zhǎng)讓三五個(gè)孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩(shī)是很常見(jiàn)的，有時(shí)還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、搞小制作等。許多孩子都有“家庭工具箱”和“實(shí)驗(yàn)角”。“小科學(xué)迷們”做實(shí)驗(yàn)、搞制作、種花、植樹(shù)、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，許多孩子每年都有新創(chuàng)造發(fā)明比賽。