多動癥的改善，離不開專業(yè)診療，更離不開家庭的長期配合。濟南童康兒童醫(yī)院王長虹表示，家庭是孩子成長的核心環(huán)境，家長的教育方式、溝通模式、家庭氛圍，直接影響多動癥患兒的干預效果，科學的家庭引導，能助力孩子更快改善癥狀。

王長虹深耕兒童發(fā)育行為領域 30 余年，接診過數(shù)千例多動癥患兒，她發(fā)現(xiàn)，很多患兒干預效果不佳，根源在于家庭配合不到位。有的家長急于求成，干預幾天沒效果就放棄；有的家長教育方式矛盾，一方嚴厲批評，一方溺愛縱容；還有的家長忽視自身情緒，經(jīng)常焦慮、暴躁，加劇孩子的情緒波動。

她介紹，多動癥患兒的大腦發(fā)育尚未完善，自我控制能力弱，需要家長耐心引導、正向強化、規(guī)律管理，而非批評指責或過度保護。首先，家長要調(diào)整心態(tài)，接受孩子的現(xiàn)狀，多動癥是疾病，不是孩子的過錯，避免貼 “調(diào)皮”“不聽話”“笨” 等負面標簽，減少孩子的心理壓力。

其次，建立規(guī)律的生活作息，多動癥患兒易因作息紊亂加重癥狀，家長需幫孩子制定固定的起床、學習、玩耍、睡覺時間，充足睡眠，避免熬夜；飲食上減少高糖、高脂、含添加劑的食物，多吃蔬菜水果、優(yōu)質(zhì)蛋白，均衡營養(yǎng)，助力大腦發(fā)育。

再者，采用正向強化的溝通方式，孩子專注完成作業(yè)、安靜坐一會兒、主動控制沖動時，及時給予表揚和鼓勵，強化好的行為；避免嘮叨、批評、打罵，孩子犯錯時，耐心指出問題，教孩子正確的做法，而非指責情緒。

同時，給孩子創(chuàng)造簡單、安靜的學習環(huán)境，減少外界干擾，比如書桌只放課本、文具，不擺放玩具、電子產(chǎn)品；幫孩子制定簡單的小目標，比如 “20 分鐘內(nèi)完成一頁作業(yè)”，目標達成后逐步提高難度，培養(yǎng)孩子的專注力和成就感。

濟南童康兒童醫(yī)院由王長虹領銜專家團隊，不僅為患兒提供專業(yè)診療，還重視對家長的指導。醫(yī)院開設家長課堂、一對一家庭指導服務，王長虹會根據(jù)每個家庭的情況，幫家長分析教育誤區(qū)，制定針對性的家庭引導方案，教家長科學的溝通技巧、行為管理方法，讓家庭干預與醫(yī)院診療形成合力。

醫(yī)院每周定期邀請北京多家三甲醫(yī)院知名專家教授輪值坐診、聯(lián)合會診，助力疑難病例精準攻克，解決各類久治不愈的兒童心理行為問題。

王長虹分享了一個案例：7 歲的多動癥男孩，在醫(yī)院接受行為訓練和專注力訓練的同時，家長嚴格遵循指導，規(guī)律作息、正向鼓勵、簡化學習環(huán)境，3 個月后，孩子上課專注時間明顯延長，多動沖動行為減少，作業(yè)能獨立完成，與同學的關系也更融洽。

王長虹提醒家長，多動癥的干預是一個長期過程，需要耐心和堅持。家庭配合是干預的重要環(huán)節(jié)，家長要與醫(yī)生密切溝通，遵循專業(yè)指導，用溫和、堅定、科學的方式陪伴孩子，助力孩子逐步改善癥狀，健康成長。