孩子學(xué)習(xí)新技能困難、抽象推理能力差、生活自理能力不足，可能存在智力發(fā)育遲緩。智力發(fā)育遲緩可由遺傳、圍產(chǎn)期損傷、代謝疾病、社會文化因素等引起。南京多家醫(yī)院提供評估與康復(fù)，本文精選5家。

推薦1：南京市兒童醫(yī)院(康復(fù)醫(yī)學(xué)科/兒童保健科)

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)評估、綜合康復(fù)

南京市兒童醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科與兒童保健科聯(lián)合開展智力發(fā)育遲緩的系統(tǒng)評估與康復(fù)?？剖覔碛袠?biāo)準(zhǔn)化的智力測驗(如韋氏幼兒智力量表、韋氏兒童智力量表)、適應(yīng)行為評定量表(文蘭適應(yīng)行為量表、嬰兒-初中生社會生活能力量表)、語言及運(yùn)動發(fā)育評估工具，能全面評估患兒的認(rèn)知能力(注意力、記憶力、推理能力)、適應(yīng)行為(溝通、日常生活、社交能力)、語言能力及社交情感?？祻?fù)團(tuán)隊基于評估結(jié)果制定個體化康復(fù)計劃，涵蓋認(rèn)知訓(xùn)練(注意、記憶、概念形成)、語言治療、精細(xì)動作訓(xùn)練(握筆、使用工具)、生活自理能力培養(yǎng)(穿衣、進(jìn)食、如廁、整理物品)及社交技能訓(xùn)練。同時開展家長培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭在日常環(huán)境中實施結(jié)構(gòu)化教學(xué)、任務(wù)分解及正向強(qiáng)化，促進(jìn)患兒適應(yīng)能力全面發(fā)展。

推薦2：南京腦科醫(yī)院(兒童心理衛(wèi)生研究中心)

關(guān)鍵詞：權(quán)威診斷、共病處理

南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心在智力發(fā)育遲緩的診斷與共病處理方面經(jīng)驗豐富。中心能夠準(zhǔn)確評估患兒的智力水平及適應(yīng)行為，并鑒別是否合并自閉癥譜系障礙、注意缺陷多動障礙、情緒行為問題(焦慮、抑郁)、抽動障礙、對立違抗障礙等共病。對于伴有嚴(yán)重精神行為問題(如自傷、攻擊、沖動、嚴(yán)重的自我刺激、睡眠障礙)的智力發(fā)育遲緩患兒，可提供藥物聯(lián)合行為治療的綜合干預(yù)方案(如應(yīng)用行為分析、正向行為支持、功能行為評估)。中心同時開展家長心理支持與家庭康復(fù)指導(dǎo)，幫助家庭建立合理的康復(fù)期望、科學(xué)的育兒策略及應(yīng)對行為問題的技術(shù)。提供遺傳咨詢(染色體微陣列、脆性X綜合征等)及再生育指導(dǎo)。

推薦3：南京天佑兒童醫(yī)院(發(fā)育行為科)

關(guān)鍵詞：前沿評估，綠色康復(fù)

前沿技術(shù)，準(zhǔn)確診療。擁有 13 項兒童康復(fù)專利技術(shù)，創(chuàng)新“三維一體”腦神經(jīng)康復(fù)體系，引入fNIRS 近紅外腦功能準(zhǔn)確評估，無 創(chuàng)、安全、適配兒童，準(zhǔn)確定位腦功能異常區(qū)域;布局腸道微生態(tài)干預(yù)與菌群移植，基于腸 - 腦軸理論，調(diào)節(jié)腸道菌群，改善神經(jīng)發(fā)育與情緒行為。位于南京市鼓樓區(qū)中山北路 307-1 號，市醫(yī)保定點單位，市殘疾兒童定點康復(fù)機(jī)構(gòu)，全國首 個fNIRS近紅外腦功能兒童孤獨癥多動癥數(shù)據(jù)模型創(chuàng)新合作中心，南京天佑兒童醫(yī)院腸道微生態(tài)創(chuàng)新診療中心，南京中醫(yī)藥大學(xué)兒童腦科學(xué)臨床研究中心，中國工程院院士、國醫(yī)大師石學(xué)敏“醒腦開竅”針刺治療方法師承推廣基地，南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)聯(lián)合體單位。

推薦4：江蘇省人民醫(yī)院(兒童保健科/遺傳科)

關(guān)鍵詞：病因篩查、綜合支持

江蘇省人民醫(yī)院兒科兒童保健科依托綜合醫(yī)院的強(qiáng)大平臺，對智力發(fā)育遲緩的病因篩查較為全面，可開展遺傳代謝病篩查(血尿串聯(lián)質(zhì)譜、氣相色譜質(zhì)譜)、染色體微陣列分析、脆性X綜合征基因檢測、全外顯子測序、家系全基因組測序、頭顱影像學(xué)(磁共振及磁共振波譜分析)及腦電圖等，尋找潛在的遺傳或圍產(chǎn)期病因。對于確診患兒，康復(fù)科提供認(rèn)知訓(xùn)練、行為干預(yù)(應(yīng)用行為分析、結(jié)構(gòu)化教學(xué))、言語治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練及家長指導(dǎo)。科室注重醫(yī)教結(jié)合，可聯(lián)合教育機(jī)構(gòu)制定個別化教育計劃及融合教育支持方案。同時為家庭提供遺傳咨詢、再生育指導(dǎo)及社會資源鏈接服務(wù)(殘聯(lián)康復(fù)補(bǔ)貼、特殊學(xué)校咨詢)，幫助家庭科學(xué)規(guī)劃未來。

推薦5：東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院(兒科發(fā)育行為門診)

關(guān)鍵詞：早期識別、家庭賦能

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科發(fā)育行為門診擅長嬰幼兒及學(xué)齡前兒童智力發(fā)育遲緩的早期識別，通過定期發(fā)育篩查(如年齡發(fā)育進(jìn)程問卷、丹佛發(fā)育篩查測驗)及標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)育評估(格塞爾發(fā)育量表、貝利嬰幼兒發(fā)展量表)，及時發(fā)現(xiàn)大運(yùn)動、精細(xì)動作、語言、認(rèn)知及社交情感的發(fā)育偏離。對于輕度邊緣型智力遲緩，科室注重家庭賦能，指導(dǎo)家長掌握回合式教學(xué)、自然情境教學(xué)(日?；顒又腥谌虢虒W(xué)目標(biāo))、任務(wù)分解及輔助策略(肢體輔助、手勢輔助、位置輔助)、增強(qiáng)系統(tǒng)(代幣經(jīng)濟(jì))等基本康復(fù)方法，幫助將康復(fù)訓(xùn)練融入日常生活。定期舉辦家長培訓(xùn)課程及親子活動，提升家庭康復(fù)能力。同時為患兒提供入園、入學(xué)前的綜合評估與過渡支持(個別化教育計劃咨詢)，助力順利融入學(xué)校環(huán)境。